智慧校园的建设某种程度是“公里/小时”和“智能化”，堪称通过自学时间、自学地方、自学模式的突破，倒逼传统教育模式和理念上的变革。特别是在无线网络无缝覆盖面积和智能终端普及的今天，移动互联网技术推展智慧校园狂奔向前，助推最后一公里的“巨变”，那么无线网络究竟有多最重要，又有那些应用于沦为未来的关键呢？众所周知，智慧校园还包括很多功能板块，例如智慧课堂、智慧实验室、智慧教管、智慧家校通、智慧节约能源、智慧校安等。
其中最重要的是提高师生关系，做以学生为主体，为学生获取个性化服务。我们现在必须研究怎么建构无缝自学平台，把课内课外、校内校外流畅地交流一起。但有一个问题，如果学生没绝佳的平稳的无线网络，平板电脑，学生和老师如何积极开展课堂对话？应用于：三大热点推展网络沦为刚刚需据理解，目前数字化校园有三大热点：视频微课、旋转课堂、MOOCs。一是视频微课。
也许大家告诉萨尔曼?汗的故事，为了给表妹辅导数学，他把知识点介绍录音成视频，放在视频共享网站上，早已累积了六千多条，覆盖面积中小学课程全部知识点，沦为名副其实的＂汗学院＂。现在国内有很多学校在做到视频微课，找到对教师改良教学水平很有协助，老师看见自己记的视频，可以找到自己授课的严重不足。
当然，好的视频微课可以使很多学生获益，容许他们自以定步调地自学。二是旋转课堂。也有一个故事，2007年，美国科罗拉多州有一所名为＂林地高中＂（WoodlandParkHighSchool）的二位化学老师，结尾利用视频录课给耽误学生上课，后来发展到课堂教学改革，课前让学生看教学视频，做到针对性锻炼，课中较慢做到项目管理，重点解决问题难题重点疑点，效果很好，建构了＂旋转课堂＂的教学模式。三是MOOCs（大众在线公播课，国内将其全称为＂慕课＂）。
斯坦福大学一位大牌教授进了一门《人工智能导论》课，结果更有了来自195个国家和地区的16万人选学。从目前风行的xMOOC（基于行为主义的MOOC）来看，教学法并无创意，主要创意反映在管理机制上，超越名校门槛，做优质资源共享，谁都可以免费讲课，能坚决到最后想要拿学分和证书的时才缴付。此类创意只有在信息化环境下才能构建，因为数字化的资源和服务可以无限拷贝，但需要减少过于大的边际成本，这就是信息化的优势。
以上三个热点所用到教学技术手段依序是视频微课、在线锻炼、在线项目管理、在线社区，并没多少＂智慧技术＂含量。因此，随着视频、社会化、网络化的市场需求日益充沛，对无线校园，网络的市场需求沦为必需。电子书包是第一步目前，构建智慧教育较为好的办法就是使用电子书包在。我们无法符合于让学生用电子书包在自学书本知识和做到锻炼测试，而是要拓展更好的发展空间，例如反对项目自学、创客教育、绿在自学等。
对教师的信息技术应用于拒绝因环境而已。环境差异的分界线反映在学生能否网际网路。在学生无法网际网路的多媒体教室环境中，拒绝教师需要利用技术优化课堂教学，主要利用信息技术展开介绍、灵感、样板、指导、锻炼与对系统等教学活动。
在学生需要网际网路的环境中，我们就期望老师需要利用信息技术反对学生积极开展交流合作、探究建构、自律自学与个性化发展等自学活动。例如上海闵行区蔷薇小学音乐老师让学生利用电子书包在设施的声音传感器搜集自然环境中的多种声音（青蛙鸣叫、鸣叫声等），通过合作创作一首动人的音乐，赠送给他们的父母。优质无线网络沦为智慧校园的基础创建无线校园网已沦为现代化校园的一个最重要标志，校园网用户有多种市场需求，如网络信息点流动的市场需求、无法布线区域网络的建设、利用网络提升教学效率的市场需求、降低成本和维护投资的市场需求等，这些急迫的市场需求都可以通过无线校园网的建设寻找极致的解决问题途径。除了传统意义上的对所发的拒绝之外，校园的主要问题之一就是信号阻碍相当严重。
来自无线通信专家康凯科技的实际案例表明，在校园的室外广阔区域中，射频环境简单，AP覆盖范围比室内半广阔空间要大，覆盖范围减小的同时也意味著阻碍域减小。康凯科技室外智能AP可自动观测、找到有效地信号源和干扰源，通过智能化的信号靶向掌控，射击有效地信号源，避免干扰源信号展开数据传输。同时，智能AP还需要根据室外用户的方位和感官到的接收灵敏度，综合有效地信号和干扰信号的方位信息，调整数据波束的方向，使数据波束自动追随用户方位，构成自适应的反馈系统，符合室外部署的拒绝。
当然，在数字化校园领域，另一个热点概念渐成气候，那就是物联网，例如电子白板。目前物联网在教育中的应用于正处于百家争鸣的状态，很多企业都明确提出享有自己核心技术的物联网理念，但教育中的应用于反映还没一个规范性的标准。未来物联网的发展三大趋向：统一化、趋向民用产品与职业教育应用于、侧重于应用于研发方面。
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